活著:Donald Winnicott


【課程編號】070201
【講師】: 周仁宇
Speaker Bio: 
  • 兒童精神科專科醫師;美國華盛頓大學文化人類學博士;美國精神分析學會(APsaA)及國際精神分析學會(IPA)訓練分析師。

 
 
怎樣才算真正活著?怎樣才算沒有錯過一生?是蓋起安全的城堡?還是勇敢地飛翔?
 
溫尼考特從他小兒科以及精神分析的診療室裡,提出以下的解答:夠好的母親、錯覺、真我、假我、過渡客體、抱持的環境、孤獨的能力 ... ... 這些令人眩目折服的概念其實都在反覆談論同一件事:愛與自由的相生相剋。
 
他鍥而不捨地說明:有人熱切追求,有人只能避免危險;有人同時擁有安全港灣、熾烈愛戀以及自由天地,有人就算付出生命的代價,也得不到愛得不到自由。他說,這一切迂迴繁複的人間世事,都起於一個簡明單純的開端。
 
我們,能扭轉那開端所設下的結局嗎?
 
本課程將選讀溫尼考特最重要的十六篇論文,這不止涉及心理治療與精神分析的核心概念與技術,也涉及對生命最深沈的思索。
 
 

課程大綱:

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1. Infant Observation

嬰兒觀察:溫尼考特的一生以及他的小兒科診療室

天命之謂性
Winnicott, D.W. (1941). The Observation of Infants in a Set Situation. IJPA, 22:229-249.
 
 

[3/22]

2. Moments of Illusion and Ruthless Love

錯覺以及無情的愛:人間世事的簡明開端

率性之謂道
Winnicott, D.W. (1945). Primitive Emotional Development. IJPA, 26:137-143
參考文獻:Ogden, T.H. (2001). Reading Winnicott. Psychoanal Q., 70:299-323
 
 

[3/29]

3. The True Self and the False Self

真我以及假我:如果只有假的我可以被愛 … …

修道之謂教
Winnicott, D. W. (1947): Hate in the Counter-Transference. IJPA, 30:69-74.
Winnicott, D.W. (1949). Mind and its Relation to the Psyche-Soma. In Through Paediatrics to Psycho-Analysis. London: The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis. Pp. 243-254.
 
 

[4/12]

4. Transitional Objects, Transitional Phenomena and Disillusionment

過渡客體:穿越幻滅向著經驗前進的旅程

道也者不可須臾離也可離非道也
Winnicott, D.W. (1953). Transitional Objects and Transitional Phenomena - A Study of the First Not-Me Possession. IJPA, 34:89-97 / (1971). Transitional Objects and Transitional Phenomena. In Playing and Reality. London: Routledge. 
 
 

[4/19]

5. Therapeutic Regression

有療效的退行:為了弄懂不得不回到過去

是故君子戒慎乎其所不睹恐懼乎其所不聞莫見乎隱莫顯乎微
Winnicott, D.W. (1954). Metapsychological and Clinical Aspects of Regression Within the Psycho-Analytical Set-Up. IJPA, 36:16-26 
Winnicott, D.W. (1963). Fear of Breakdown. Int. Rev. Psycho-Anal., 1:103-107
 
 

[5/3]

6. The Capacity to be Alone

孤獨:經過長途跋涉才終於得到的能力

故君子慎其獨也
Winnicott, D.W. (1958). The Capacity to be Alone. IJPA, 39:416-420
Winnicott, D.W. (1971). Therapeutic Consultation. Part 1. London: The Hogarth Press
 
 

[5/10]

7. Holding and Impingement: The Good Enough Mother

抱持與侵擾:以可承受的劑量一點一滴把世界介紹給孩子

喜怒哀樂之未發謂之中
Winnicott, D.W. (1960). The Theory of the Parent-Infant Relationship. IJPA, 41:585-595
 
 

[5/17]

8. The Use of an Object: Object Relating vs. Object Use

客體的使用:關心以及使用他人的能力

發而皆中節謂之和
Winnicott, D.W. (1963). The development of the capacity for concern. In The Maturational Processes and the Facilitating Environment. London: The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis. Pp. 73-82 
Winnicott, D.W. (1968). The Use of an Object. IJPA, 50:711-716
 
 

[5/24]

9. The Theory of Play: Therapeutic Play vs. Play Therapy

遊戲:心理治療和兩個人一起玩有關

中也者天下之大本和也者天下之達道也
Winnicott, D.W. (1963). Communicating and Not Communicating Leading to a Study of Certain Opposites. In The Maturational Processes and the Facilitating Environment. London: The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis. Pp. 179-192.
Winnicott, D.W. (1968). Playing: Its Theoretical Status in the Clinical Situation. IJPA, 49:591-599
 
 

[5/31]

10. Creativity: Being vs. Doing

創造力:避免危險的人生以及熱切追求的人生

致中和天地位焉萬物育焉
Winnicott, D.W. (1971). Creativity and its origin. In Playing and Reality. London: Tavistock Publications. Pp. 65-85
Winnicott, D.W. (1962). Chap 15. The Aims of Psycho-Analytical Treatment. In The Maturational Processes and the Facilitating Environment. London: The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis. Pp. 166-170.
 
 
 
 
【當代精神分析理論與實務】全系列課程介紹
 
     每位心理治療師都得有一套自己熟悉並知道如何使用的語言。或許一開始,我們可以單純而堅定地追隨某種信念與技法。但無常的人生,複雜的人性,以及多變的臨床遭遇,終究會不斷把工作中的我們拉到各種衝突與徬徨之中。除非麻木不仁,否則我們都得要做出抉擇,決定該撿拾與捨棄什麼,以及如何編織自己的語言。
 
     這個課程的目的,便是提供編織的材料。在總計十學期一百次的課程中,介紹佛洛依德之後的精神分析概念。本課程不想推銷任何終極真理,其篇幅也只能介紹部分的重要文獻。至於最後會編織出什麼來,終究是每個人在工作、督導、甚至生活中要各自完成的事。
 
     我們也希望每階段的課程能夠激發參加者繼續閱讀該領域文獻的熱情與能力。佛洛依德之後,無數的分析師基於對他的追隨或不滿,也基於他們各自的臨床工作與人生經歷,不止發展出不同的理論與工作模式,也發展出許多對人性的看法。因此,本課程也歡迎所有對閱讀以及思考人生有興趣的非專業人員參加。
 
(註:您可點選閱覽每期詳細介紹)
 
2018春 活著:Donald Winnicott
2018秋 診療室裡的愛恨與理解:Michael Parsons, Christopher Bollas, Thomas Ogden, and Andre Green
2019春 災難與信心:Wilfred Bion 1
2019秋 當記憶和欲望都不再存在:Wilfred Bion 2
2020春 生命的重量:Hans W. Loewald, Thomas Ogden, and Andre Green
2020秋 兒童發展與心理治療:Peter Fonagy and Mary Target
2021春 邊緣與自戀:Heinz Kohut and Otto Kernberg
2021秋 自己的語言:Jessica Benjamin, Philip Bromberg, Jody Davies, and Emmanuel Ghent

 

 

【上課地點】台北市大安區復興南路二段35號2F-1
 
【線上上課】本課程開放全程線上上課(事後線上觀看錄影),報名前請先參考<<線上上課說明>>
 
【合辦單位】臺灣精神分析學會
 
【學分申請】本課程將申請精神科醫師、兒青精神專科醫師、諮商心理師、臨床心理師繼續教育學分
 
 
  • 【線上報名】
  • 單元 日期 名稱 單元
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    活著:Donald Winnicott A全系列報名
    • *不允許單元報名

 

【課程日期說明】: 
  • 2018年3月15日起,週四晚上19:30-21:00,共10堂。
    ( 2018年 3/15、3/22、3/29、4/12、4/19、5/3、5/10、5/17、5/24、5/31 )(4/5, 4/26跳過沒有課程)
     
    《線上課程開放時間》2018/3/15 至 2018/6/30

 

  • 【費用】 全系列報名9,500
  • 1.本課程與「臺灣精神分析學會」合辦,合辦單位會員優惠參與,惟名額有限,需先報名,額滿為止。 2. 以學生價報名者請於現場簽到時出示公私立學校有效學生證,報名全程線上上課者,請email學生證照片檔或掃瞄檔為證。 3. 本課程提供曾參與週四「當代精神分析」系列課程之學員以「舊生優惠」價報名。
  •  
  • 【舊生優惠】全系列報名7,500
  • 【學生價】 全系列報名7,500
  • 【合辦單位人員優惠價】 全系列報名7,500
  • (各種優惠僅可擇一使用)

 

【參與資格】: 
  • 本課程適合精神科醫師、心理師,以及護理、社工、職能治療等相關專業人士,更歡迎對文學、藝術、人性、敘事和精神分析有興趣的讀者一同共襄盛舉。

 

【注意事項】: 
  • ※本系列課程提供現場上課學員無法出席時線上錄影補課機會,有需要之學員請以email申請,謝謝!

  • 1. 為便於相關作業與場地人數限制,請事先報名;額滿即截止報名。
  • 2. 報名與繳費:請於吾境思塾網站之線上報名系統報名繳費。
  • 3. 課程開始前,報名及繳費完成後,7日內可全額退費,7日後可退費80%。 課程開始後,恕不退費。
  • 4. 洽詢: e-mail : info@ianalysis.com.tw