【課程編號】020204
【講師】: 周仁宇
Speaker Bio:
- 兒童精神科專科醫師；美國華盛頓大學文化人類學博士；美國精神分析學會（APsaA）及國際精神分析學會（IPA）精神分析師。
第二年（２０１３）下半年 實實在在地活著----溫尼考特之後
課程大綱：
第一部：Donald Winnicott
1. 分三次閱讀 Winnicott 的 Therapeutic Consultation（塗鴉與夢境）一書。在本書中，Winnicott 以21個從一歲多到十三歲的案例來說明他的治療性諮詢（塗鴉）工作的進行。
2. Winnicott, D.W. (1971). Therapeutic Consultation. London: The Hogarth Press
中譯本：廖婉如譯：塗鴉與夢境。台北：心靈工坊。
[09/05] 第一部：孩子的內在世界
Winnicott, D.W. (1971). Therapeutic Consultation. Part 1. London: The Hogarth Press
參考文獻：
− Winnicott, D.W. (1971). Dreaming, Fantasying, and Living: A Case-history describing a Primary Dissociation. In Playing and Reality. 26-37. London: Tavistock Publications.
[09/12] 第二部：孩子的週遭環境
Winnicott, D.W. (1971). Therapeutic Consultation. Part 2. London: The Hogarth Press
參考文獻：
− Winnicott D.W. (1967) The location of cultural experience. International Journal of Psycho-Analysis, 1967, 48. In: 1971a (95-103).
[09/26] 第三部：孩子的反社會傾向
Winnicott, D.W. (1971). Therapeutic Consultation. Part 3. London: The Hogarth Press
參考文獻：
− Winnicott D.W. (1967) Delinquency as a sign of hope. Prison Service Journal, 1968, 7.
第二部：Michael Parsons
1. Parsons對Winnicott晚年挑戰治療規則的作法，提出極有創意的看法。對他而言，重點是內在架構，而非僵化的治療規則。這很有道理，但要如何實踐而不致於陷入混亂危局，卻又是一大難題。
2. 將閱讀其三篇案例報告，來了解Parsons獨特理解人性的角度，以及堅定批判克萊恩學派的立場。
[10/03] Parsons, M. (1986). Suddenly Finding it Really Matters: The Paradox of the Analyst's Non-Attachment. Int. J. Psycho-Anal., 67:475-488
[10/17] Parsons, M. (1999). The Logic of Play in Psychoanalysis. Int. J. Psycho-Anal., 80:871-884
[10/24] Parsons, M. (2007). Raiding the Inarticulate: The Internal Analytic Setting and Listening Beyond Countertransference. Int. J. Psycho-Anal., 88:1441-1456
參考文獻：
− Parsons, M. (2006). The Analyst's Countertransference to the Psychoanalytic Process1. Int. J. Psycho-Anal., 87:1183-1198
第三部：Christopher Bollas
1. 一位所謂獨立學派的分析師，在診療室裡的工作會是什麼面貎呢？既然稱為［獨立］，那要如何成派呢？
2. Bollas 擁有一個從美國走到英國的獨特訓練歷程。他出生於美國，師承 Erik Erikson，而後於倫敦完成成人心理治療（Tavistock）與精神分析訓練（BPAS）。他的工作讓我們看到，一個治療師如何身在某個理論傳統裡，卻又保留住自由與創造的活力。
3. 以下選擇其三篇臨床案例，透過詳細的治療歷程來一探這位公認極具洞察力的治療師診療室裡發生的故事。
[10/31] Bollas, C. (1983). Expressive Uses of the Countertransference—Notes to the Patient from Oneself. Contemp. Psychoanal., 19:1-33
參考文獻：
− Bollas, C. (1984). Loving Hate. Annu. Psychoanal., 12:221-237
[11/07] Bollas, C. (1994). Aspects of the Erotic Transference. Psychoanal. Inq., 14:572-590
參考文獻：
− Bollas, C. (1984). Moods and the Conservative Process. Int. J. Psycho-Anal., 65:203-212
[11/14] Bollas, C (1999). Dead Mother, Dead Child. In The Dead Mother: The Work of André Green. London: Routledge.
第四部：André Green
1. 剛在去年過世的Green 可能是當代法國分析師當中，在非法語系世界擁有最大影響力的一位。他對 Winnicott的概念有著與其他英美語系分析師相當不同的使用方式，由此開展出許多照亮臨床情境與人性本質的獨特看法。
2. 以下選出三篇寫作時間橫跨三十年的文章（案例），分別討論他最重要的三個概念：setting, negative, thirdness。
[11/21] Green, A. (1974). Surface Analysis, Deep Analysis (The Role of the Preconscious in Psychoanalytical Technique). Int. Rev. Psycho-Anal., 1:415-423
參考文獻：
− Green, A. (1975). The Analyst, Symbolization and Absence in the Analytic Setting (On Changes in Analytic Practice and Analytic Experience)—In Memory of D. W. Winnicott. Int. J. Psycho-Anal., 56:1-22
[11/28] Green, A. (1997). The Intuition Of The Negative In Playing And Reality. Int. J. Psycho-Anal., 78:1071-1084
[12/05] Green, A. (2004). Thirdness and Psychoanalytic Concepts. Psychoanal. Q., 73:99-135
參考文獻：
− Green, A. (2010). Sources and Vicissitudes of Being in D. W. Winnicott's Work. Psychoanal Q., 79:11-35.
第五部：Thomas Ogden
1. 當代精神分析學界的多產作家，已出版十本以上的書籍與上百篇的論文。千變萬化地使用Winnicott及Bion的看法，在診療室裡化成對治療師與個案潛意識歷程令人難以置信的精釆理解。
2. 因次數限制，僅選出與獨立學派最為相關的三篇，全部皆為治療歷程的討論。
[12/12] Ogden, T.H. (1985). On Potential Space. Int. J. Psycho-Anal., 66:129-141
參考文獻：
− Ogden, T.H. (1985). The Mother, the Infant and the Matrix: Interpretations of Aspects of the Work of Donald Winnicott. Contemp. Psychoanal., 21:346-371
− Ogden, T.H. (1987). The Transitional Oedipal Relationship in Female Development. Int. J. Psycho-Anal., 68:485-498
[12/19] Ogden, T.H. (1994). The Analytic Third: Working with Intersubjective Clinical Facts. Int. J. Psycho-Anal., 75:3-19
參考文獻：
− Ogden, T.H. (1988). On the Dialectical Structure of Experience—Some Clinical and Theoretical Implications. Contemp. Psychoanal., 24:17-45
− Ogden, T.H. (1988). Misrecognitions and the Fear of not Knowing. Psychoanal. Q., 57:643-666
− Ogden, T.H. (1989). On the Concept of an Autistic-Contiguous Position. Int. J. Psycho-Anal., 70 :127-140
[12/26] Ogden, T.H. (1995). Analyzing Forms of Aliveness and Deadness Of The Transference-Countertransference. Int. J. Psycho-Anal., 76:695-709
參考文獻：
− Ogden, T.H. (2004). On holding and containing, being and dreaming. Int. J. Psycho-Anal., 85:1349-1364
− Ogden, T.H. (2003). What’s true and whose idea was it? International Journal of Psycho-Analysis, 84:593-606
− Ogden, T.H. (1994). The Concept of Interpretive Action. Psychoanal Q., 63:219-245
− Ogden, T.H. (1992). Comments on Transference and Countertransference in the Initial Analytic Meeting. Psychoanal. Inq., 12:225-247
− Ogden, T.H. (1991). Analyzing the Matrix of Transference. Int. J. Psycho-Anal., 72:593-605
【當代精神分析理論與實務全系列課程介紹】
每位心理治療師都得有自己的理論。或許一開始，我們可以單純而堅定地追隨某種信念與技法。但無常的人生，複雜的人性，以及多變的臨床遭遇，終究會不斷把工作中的我們拉到各種衝突與徬徨之中。最終，我們都無法避免得要做出抉擇，得要決定該撿拾與捨棄什麼，該如何使用它們，以及要怎麼把這些編織成一個自己的治療信念。
這個課程的目的，便是提供這場編織的材料。在以半年為階段，總共四年八階段的課程中，希望能夠對佛洛伊德之後的精神分析重要文獻做逐一介紹。我們將在總計一百二十八次的課程中，每次介紹一篇。我們並不試圖要窮盡所有文獻，也不想推銷某種終極的整合看法。我們只想把這些經過好幾代人篩選後仍被公認為重要的文章，清楚明白地在課程中做介紹。至於最後會編織出什麼來，或許課堂裡的討論會有一些幫忙，但這終究是每個人在工作、督導、甚至生活中要各自完成的事。
我們也希望每階段的課程能夠激發參加者繼續閱讀該領域文獻的熱情與能力。佛洛伊德之後，無數的分析師基於對他的追隨或不滿，也基於他們各自的臨床工作與人生經歷，不只發展出不同的理論與工作模式，也發展出許多對人性的看法。因此，本課程也歡迎所有對閱讀以及思考人生有興趣的非專業人員參加。
(註：您可點選前期課程閱覽大綱)
第一年上半 梅蘭妮‧克萊恩
第一年下半 當代克萊恩學派
第二年上半 溫尼考特與獨立學派
第二年下半 當代獨立學派
第三年上半 比昂
第三年下半 結構學派- 安納佛洛伊德、自我心理學、及當代佛洛伊德學派
第四年上半 北美客體關係學派－寇哈特與肯柏格
第四年下半 人際學派、互為主體、依附理論、心智化
註：本系列課程無連續性，未參加過前期課程者，未來也歡迎報名同系列課程。
【合辦單位】臺灣精神分析學會
【學分申請】本課程將申請精神專科醫師、諮商心理師、臨床心理師繼續教育學分
- 【線上報名】
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【課程日期說明】:
2013年9月5日起，每週四晚上18:30-20:00，共15堂。（9/5, 9/12, 9/26, 10/3, 10/17, 10/24, 10/31, 11/7, 11/14, 11/21, 11/28, 12/5, 12/12, 12/19, 12/26）
- 【費用】 全系列報名12,800元
- 1. 本課程開放台中及台南定點遠距視訊上課，遠距班學員報名後請來信info@ianalysis.com.tw或來電02-2708-7337確認。 台中上課地點：台中市青海路；台南上課地點：台南市崇善路406號。 2. 本課程與「臺灣精神分析學會」合辦，合辦單位會員優惠參與，惟名額有限，需先報名，額滿為止。 3. 以學生價報名者請於現場簽到時出示公私立學校有效學生證。 4. 本課程提供曾參與週四「當代精神分析」系列課程之學員以「舊生優惠」價報名
- 【舊生優惠】全系列報名9,800元
- 【學生價】 全系列報名9,800元
- 【合辦單位人員優惠價】 全系列報名9,800元
- （各種優惠僅可擇一使用）
【參與資格】:
- 本課程適合精神科醫師、心理師，以及護理、社工、職能治療等相關專業人士，也歡迎所有對閱讀以及思考人生有興趣的非專業人員參加。
【注意事項】:
- ※為考量學員可能之臨時狀況與課程銜接性，本系列課程提供線上錄影補課機會，每位學員將可獲得五次補課點數。惟錄影狀況可能偶有瑕疵，且為維持現場參與度與您的學習品質，仍建議您盡可能按時出席。
- 1. 為便於相關作業與場地人數限制，請事先報名；額滿即截止報名。
- 2. 報名與繳費:請於吾境思塾網站之線上報名系統報名繳費。
- 3. 課程開始前，報名及繳費完成後，7日內可全額退費，7日後可退費80%。 課程開始後，恕不退費。
- 4. 洽詢： e-mail : info@ianalysis.com.tw